Concurso literario

https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/28587-v-concurso-de-relatos-cortos-qasun-casasolaq-espana

El anterior enlace nos lleva a las bases para un concurso sobre algo muy candente hoy en día: la violencia de género. Concretamente,  el relato tendrá como temática el lema “NO ESTÁS SOLA”; el objetivo es fomentar una sociedad basada en la igualdad, donde no tenga cabida la violencia de género.

Consejos para títulos

Alejandro Marcos nos ha escrito unos cuantos consejos para poner títulos a nuestras creaciones literarias. Esto que he traido aquí es un resumen de su artículo en escuela de escritores.com

Buscar un título no es tan sencillo como puede parecer a primera vista. Necesitamos que el título condense en unas pocas palabras todo el contenido del texto. 

También estaría bien que remitiera o que sonara al género al que se adscribe la novela e incluso que pudiera dejar intuir algo del argumento (cero spoilers).

Para los demás, aquí tenéis algunos trucos para encontrar el título perfecto:

·         Busca una frase en tu texto: Muchas veces queremos buscar fuera lo que ya está dentro de nuestra novela o de nuestro relato. Lee algunas partes al azar, extrayendo frases que te gusten especialmente y viendo si tienen alguna relación con el tema o la trama de la historia. Cuidado con elegir lo primero que encontréis solo porque suena atractivo. Si no mantiene una relación estrecha con el tema o el argumento, no habrá razón de ser (y este consejo vale para todos los demás puntos).

·         Juega con el tema: Extrae en un folio el tema de la novela, esa idea abstracta que subyace durante todo el escrito pero que no se debe formular explícitamente. Una vez hecho, intenta realizar frases que condensen esa idea,

·         Escoge palabras clave: Realiza un mapa conceptuar con los conceptos que flotan por tu texto. Intenta que sean más de cinco y coloca esas palabras dispersas en un folio (Intenta ahora unir esas palabras con líneas. En el centro de la línea escribe una nueva palabra que te haya sugerido la unión de las dos primeras.

·         Inspírate en otros títulos u otras obras:

·         Intenta buscar nombres totalmente opuestos: Si nada de esto tiene éxito, te encontrarás en un momento de completa desesperación. Es el momento de desengrasar y para eso vamos a buscar el antitítulo. ¿Cómo llamarías a tu obra si fuese totalmente contraria a lo que es?, ¿qué título expresaría peor la idea de la novela?, ¿con qué palabras quieres que no se relacione la historia? Busca esas ideas y escríbelas, después intenta torcerlas y darles una vuelta, quizás hayas encontrado un título de la manera más inesperada.

·         Déjate influenciar: Durante lo que yo llamo «fase titular» me dedico a escuchar muchas canciones, a ir con los oídos abiertos por la calle y en el metro, a prestar atención a frases que me dicen mis amigos o que escucho por la tele, a diálogos en el cine, a carteles, a titulares de periódicos, etc. Cualquier cosa puede inspirarte, cualquier cosa puede darte esa pequeña chispa que te guíe hasta el título perfecto.

2º ESO

Sobre el presupuesto de la famosa poesía de Antonio Machado, vamos a escribir, a ver lo que nos sale, una poesía nueva conservando solamente la ultima palabra de cada verso.

A Aitor O. le ha salido esto:

No siempre aprendo para saber 

las rosas dentro de los vasos 

evitan que pueda beber. 

No todo lo que sabemos

nos va a quitar la sed. 

He seleccionado las palabras finales de una conocida poesía de Antonio Machado (seguro que la reconocerás) y he invitado a las alumnas a que realicen una poesía respetando éstas.

Ellas no conocían la poesía por lo que la experiencia ha  se ha podido realizar con total espontaneidad. Aquí os dejo el resultado:

El viento no pasa

en su casa se queda.

Oyó al Sol pasar,

a las familias en los caminos

y los barcos en el mar.

Escuchó la gloria,

la buena memoria

con  que cantaban la canción.

Los instrumentos sutiles

de las personas gentiles

lavándose las manos con jabón.

¡Hay que pintarse!

Antes de volar

empezaron a temblar,

para luego quebrarse,

las bonitas huellas

de los demás

que en el camino

solían andar.

El precioso camino 

se dejó atrás

con las huellas en la senda.

Ya no se podía pisar

en el bonito camino

hacia el mar.

Floor Tirry

El viento pasa

¡Qué poco me queda!

Veo a la gente pasar

Atravesando caminos

Cruzando el mar.

Ya se me acabó la gloria

Y queda poco en mi memoria

Solo una triste canción.

Hay más personas sutiles

Ya casi no quedan gentiles

de los que se lavan las manos con jabón.

De gris el cielo empieza a pintarse,

ya las aves no suelen volar,

aquí yo, de frío, empiezo a temblar

hasta que mi cuerpo comience a quebrarse.

Arrugadas están mis huellos

que no se pueden contemplar más.

Yo sigo por mi camino

Aunque sea sin andar

Pero, a veces, mi camino

me lleva hacia atrás.

Cuántas ganas me dan de caminar por una senda

aunque sea solo pisar.

Sin tierra no hay camino

sin agua no hay mar.

Amalia López

Poesías de primer@

A paso de lágrima

Caminando contra el viento,
he aprendido a respirar.
Ya no lloraré entre hipidos,
pero claro que voy  a llorar.
Escribiré hasta que se canse
mi mano, de bailar.
Lloverá, lloverá y lloverá,
hasta que se levante el petricor.
Para que mis lágrimas no vean
no me mires por favor.

F.F. Barbadillo

Poesías del jueves

El presupuesto de estas poesías consistía en mantener solamente la última palabra de cada verso del poema de Rafael Alberti, Nocturno

Siempre que no mire nadie:
habrá alguien que muerda,
otro que arañe,
otro que las puertas me abra
y que me llame
cuando me divise,
que me levante cuando me arrastre
Porque el que muerde, hunde
y el que araña: mata.
Mejor me quedo sola
siempre que no mire nadie.

C.P.

Nocturno, más nocturno que nunca

Aunque nadie

me ataque y muerda

me pise y me arañe

o su puerta me abra

o a la mía llame

que la muerte no me divise

o al menos no me arrastre

no me hunda

no me mate

que se queda ella sola 

que no la llame nadie

J. M.

Inspirada en Rafael Alberti 

(Nocturno)

Ella no tiene a nadie

Ni un perro que la muerda 

Ni un gato que la arañe 

Ninguna puerta que se abra

Nadie que la llame

O a lo lejos la divise

Nadie que por ella se arrastre 

Esperando a que se hunda

Y al final se mate 

Ella morirá sola

Morirá sin nadie

S.S. PDL

Estás en el rincón de nadie,
donde no hay nada que muerda
ni arañe.
Piensas en que una puerta se abra
desde donde alguien te llame,
o te divise.

Sabes que alo puede que te arrastre,
sabes que puede que te hunda,
pero no te mate.
Si sabes vivir sola,
no necesitarás a nadie.

D.R.

Después hicimos otra experiencia en el taller: 6 preguntas sobre la muerte que tedrían una respuesta en forma de poema:

La muerte por el Bromas

La muerte te mata 

qué parece nadie sabe

pero no viven para contarlo

¿qué es? preguntan

Muerte les responden

¿Adónde va la muerte?

Pues eso solo lo sabe ella

La tristeza la acompaña

a los conocidos de su próximo huesped

Al final de la vida

le suelen llamar: muerte.

J.M.

La muerte te consume

la muerte te arrastra

te lleva, guía y condiciona

duele más a veces su ausencia

que el esperar impaciente la vida.

La muerte es arrolladora,

atemporal

y no distingue de raza, sexo o pensamiento

va sin rumbo, esperando la mínima para hacer presencia

Quizás es tan mala porque nadie la acompaña

o porque su nombre se evita en grandes salas.

Aunque pensando con calma, dos veces,

es a la vida a la que deberían hacerle tal infamia.

C. A. M.

Me gusta la pizza

La muerte es ese amigo que,  a pesar de todo,

siempre te acompaña.

Y que cuando menos te lo esperas 

te quita lo que más amas.

La muerte es codiciosa pues lo quiere 

todo para ella, desde tu perro  hasta tu abuela.

La llaman los amigos, los seres queridos,

las enfermedades,

cosas que poco a podo hacen que quieras largarte.

Ella va donde menos te los esperas

incluso tú puedes llegar a ella.

Antes de saltar por aquella ventana

está ahí esperando tu llegada.

a la muerte le gusta estar sola

aunque tiene un caniche (como mi Gilberto).

Le gusta vestir como aquella navaja que usaste,

la bala que disparaste,

la pastilla que ingeriste o como aquel adiós

que dijiste.

M.

Me deja sin respiración.

Se acerca y me hace caer. parece que me persigue. Rápido, pero sin correr, aquella figura clara pero sin luz, yendo a consumirme como si de un cigarro se tratase.

la veo acompañada de aquella gente a la que se ha llevado, y por un momento que siento tentada a dejar que me abrace.

La llaman. 

pero yo no.

C.P.

LA MUERTE

Un sentimiento de impotencia

de ver tu vida acabar. 

Mil preguntas sin respuesta

que no puedes dejar pasar.

Te lleva y te consume, 

tanto, que no puedes parar.

Y se lleva la felicidad 

de todos los que te ven brillar.

Con un nombre la llaman, 

la muerte es denominada.

Y una mañana,

al final, no sientes nada.

S.S. PDL.

La muerte, la lloran,
Como el viento te lleva 
y su larga y negra capa te acompaña.
Sin un rumbo fijo vagabundea
y en sus brazos mi alma eleva.
Parece que la vida se lleva
y a tu familia espera.

D.R

Concursos literarios a noviembre 2019

https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/-concursos-infantil-y-juvenil

Están relacionados por meses, iniciando la cuenta en noviembre.

Nuevo libro de Cassany

https://www.anagrama-ed.es/libro/argumentos/laboratorio-lector/9788433964304/A_526

En una época regida por la sobreexposición informativa, cuando no por la intoxicación directa o “posverdad”, la lectura crítica es una herramienta fundamental para interpretar el mundo más allá del omnipresente ruido de fondo.

Concurso de microrrelatos

https://blogs.es.amnesty.org/madrid/escribir-por-derechos/?utm_source=email&utm_medium=email&utm_campaign=mailsoc&utm_content=Microrelatos_AIM

¿Falta de inspiración?

Estupenda canción que surge en un día sin inspiración "no se me ocurre nada" dice Serrat. Merece la pena oirla para ver cómo no hay que parar de escribir, aunque falte la inspiración.

Concursos noviembre 2019

https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/27582-xiii-premios-literarios-constanti-relatos-de-escuela-2019-espana


https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/28054-5o-concurso-de-relatos-breves-biblioteca-municipal-de-cabanillas-del-campo-espana


https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/28024-ii-concurso-de-microrrelatos-qbadenes-literariosq-espana

El retorno

Volvemos a los relatos encadenados que patrocina la escuela de Escritores en la Cadena Ser. Por los exámenes no hemos sido más que tres en el Maker de ayer y hemos hecho estos microrrelatos a partir de la frase "Tengo pensado hacer varios peces de colores".

 «También los peces lloran»

Tengo pensado hacer varios peces de colores para el banquete. Estoy ilusionado con lo colorido que quedará. ¿Cuánto tiempo tardaré?¿Cómo deberé servirlo? Se me agolpa todo en la cabeza. ¿Qué haré mal?. Tantos años ¿servirán de algo? Espero un delicioso banquete, si no moriré entre lágrimas de peces.

«La evolución en marcha»

Tengo pensado hacer varios peces de colores. Estoy harto de hacerlos siempre marrones. ¡Siempre igual! Pero no es fácil. Primero: ¿cómo serán los peces de colores? ¡Si no he hecho nunca ninguno! Tengo, sol, agua y tierra... y peces marrones. Mientras se acercaba el séptimo día sonrió al ver llegar uno de los peces marrones que se estaba volviendo amarillo.

Capítulo 8

Inefable sensación

Hacía frío. No sé cuánto tiempo llevaba allí pero sentí que lo conocía de toda la vida. Estaba sentada sobre una roca. A pesar de que la Luna era la única fuente de luz, podía distinguir que esta era de una mezcla de blanco, gris, incluso beige. Tenía pequeñas líneas negras, era como mármol, pero al tacto era caliente. Levanté la vista, estaba en un gran bosque, rodeada de árboles cuya copa no veía debido a la altura de sus troncos, había matorrales con todo tipo de frutos silvestres, algunos completamente desconocidos. Entonces oí un grito. Era aterrador, no solo por lo que transmitía sino porque, como al principio, me resultaba terriblemente familiar. La sensación era inefable. Me volví hacia el lugar del que provenía la voz, intente ubicar a su dueño, aunque en el fondo sabía quién era. Entonces lo vi. Era Ashton envuelto en una capa negra. Sus ojos verdes tenían un aspecto extraño, se reflejaba en ellos un destello de miedo, ira, temor… No sé con exactitud el qué. Su pelo castaño estaba alborotado, parecía no haberse peinado en años. Era imponente, incluso durante un momento efímero, me dio miedo. Entonces sus ojos se encontraron con los míos. Inmediatamente se giró y dejó que sus muñecas sobresalieran de la imponente capa negra. Ahogué un grito al verlas. Estaban moradas, llenas de rasguños y pequeños cortes. Pero sin duda lo más inquietante eran las esposas que las apresaban, atadas a una cadena herrumbosa. De repente una silueta negra emergió de entre las sombras portando el final de la cadena que apresaba a mi querido hermano mellizo y, con un rápido movimiento, desaparecieron.

Me levanté tambaleándome, estaba desorientada. Intente correr pero tropezaba constantemente con mis propios pies, entonces la vista se me nubló, de repente una niebla de color grisáceo ocupaba todo mi campo de visión. Todo pasó muy rápido, tropecé con una gran rama y entonces, cuando mi cara estaba a punto de estrellarse con el suelo, desperté.

La escritura creativa

A partir de los nueve años, entramos en la edad perfecta para fomentar la escritura creativa en los niños. Podemos hacerlo en casa o, si existe un interés visible por su parte, estudiar otras opciones fuera de la escuela. 

Su práctica mejorará los tiempos de aprendizaje de conceptos, su vocabulario y el conocimiento estructural del idioma. Por regla general, el gusto por la lectura irá asociado a todo lo anterior, convirtiéndose en el acercamiento progresivo de géneros literarios, temas y autores. Esta asociación también la podemos extender a la educación en valores, mostrando situaciones y realidades que nuestros hijos e hijas deben conocer y sacando partido a algunos de los ejercicios y actividades de escritura creativa para niños que encontrarás a continuación.

Actividades de escritura creativa para niños

A continuación, te presentamos algunos:

1. Acróstico: escribiremos una frase con sentido; seguidamente, cada una de las letras que inicia las palabras de esa frase será la letra con la que comenzará la frase siguiente. ¡Todo un reto!

2. Escoge un final distinto: trabajaremos con una historia, un cuento o un relato que le guste a nuestro hijo o hija; le pediremos que cambie su final y que lo reescriba, imaginando qué habría sucedido si…

3. Viajar a otro mundo: le preguntaremos cómo sería su mundo ideal y prepararemos una historia que lo describa. También podemos hacer este ejercicio de escritura creativa para niños con otros periodos de tiempo de la historia de la humanidad.

4. Sugerir palabras: un ejercicio muy divertido de escritura creativa para niños es sugerirles algunas palabras sin relación aparente (perro, carpeta y horizonte, por ejemplo) y conseguir que imaginen y escriban una historia con las mismas.

5. Temas de la vida diaria: aprenderán(y aprenderemos) mucho si dejamos que los niños vuelquen en la escritura sus experiencias vitales más cotidianas: describir su primer día de colegio, el sábado pasado, las vacaciones o su momento favorito de la semana…

6. Practicar la escritura creativa con los niños al aire libre: dar un paseo por la playa, ir a caminar por el centro histórico de la ciudad o sentarnos en un parque y observar. Cualquier escritor tiene que aprender a observar a su alrededor antes de escribir: ¡una buena forma de practicar como los profesionales!

7. Alargar oraciones: primero, vamos a escribir una historia de cinco líneas… ¡y después vamos a convertirla en una de diez! De este modo, a través de la escritura creativa el niño o niña mejorará su conciencia morfosintáctica y semántica y trabajará los detalles de la narración.

8. ¡La caja mágica!: aunque suele tratarse de un ejercicio grupal, podemos preparar nuestra caja con palabras de distinta categoría sintáctica (nombres, verbos, adjetivos…) en su interior y dejar que el niño o la niña coja tres o cuatro; nosotros/as haremos lo mismo y cada persona tendrá que preparar dos frases distintas. Después, intentaremos unir las cuatro frases dándole sentido al texto. ¡Despertará mucho su atención! Palabra.

9. Leer poemas en voz alta: la introducción a la poesía suele ser más fácil a través de la lectura. Este ejercicio consiste en elegir un poema y leerlo en voz alta (lo mejor es que lo haga la niña o el niño); una vez leído, tendremos que buscar qué nos sugiere y qué sentido creemos que tiene.

10. Describir a una persona: quizá uno de los ejercicios más típicos en el colegio, pero… ¡vamos a darle la vuelta! Normalmente, las descripciones trabajan el físico, ¿verdad?; pues bien, vamos a pedirles que describan lo más importante de esa persona (su abuelo, una tía, un amigo…) atendiendo solo a tres características. ¿Lo conseguirán?

Concurso de relatos cortos

Pongo aquí el link para poder acceder a ver la información sobre este certamen de relatos cortos:

http://innovacion.educa.madrid.org/rotary2/

¡Ánimo!

Capítulo 7

Desconcertada

Desorientada, asustada, confundida, agobiada, así me sentía en ese momento. De lo único de lo que estaba segura era de que eran las tres y dieciocho de la tarde, ya que eso marcaba el reloj encima de mi mesita de noche. Lo demás eran todo incógnitas.

Oí un gritito proveniente del suelo, me dirigí a la esquina de la cama, miré hacia abajo y encontré a mi hermano Nate en posición fetal agarrándose con fuerza el hombro derecho. Entonces recordé el estruendoso golpe que me había despertado, mire a mi hermano y entonces asumí que él había sido el causante del fuerte golpe.

—Nate, —decidí preguntarle— ¿Me explicas por qué has entrado así en mi habitación?

 —El… La… —dice casi en un susurro. Se había pegado un buen golpe.

 —Déjalo Nate, señala dónde te duele.

 Primero se llevó la mano contraria del hombro herido a la cabeza, al hombro derecho y por último a la cadera. Lo recogí tratando de no tocar los puntos en donde decía que se había hecho daño y lo cargue a horcajadas hasta el salón de la familia real, situado en el piso de abajo.

 —Kath… —volvió a hablar él —ha llegado, la carta…. Lo mire con confusión, de repente, todo encajó. Lo dejé con cuidado en el sofá, le di las gracias y salí corriendo al cuarto de mis padres, siempre nos reunimos ahí para las cosas de familia. Después de noventa y tres escalones, varios tropiezos y dos paradas para coger aire llegué casi sin respiración al cuarto de mis queridos padres situado en la tercera planta. Toque la puerta, esperando esta vez a que me dieran paso.

 —¡Al fin!, pasa KathKath. —me indica mi hermano llamándome por mi apodo que él me puso cuando éramos niños. Abrí la puerta y con una sonrisa en la cara entré al cuarto de Lara y Joel. Mis padres.

 —Hija, has dormido mucho, —empieza mi padre —¿estás lista?

 —No estoy lista —contesto con la mayor sinceridad del mundo— pero es necesario hacer esto, y quiero que sepas —digo en dirección a Ash— que pase lo que pase, decidas lo que decidas, sabes que siempre te apoyaré, somos mellizos y, aunque me duela, eso nunca va a cambiar.

Mi hermano se ríe y me abre los brazos invitándome a que le dé un abrazo, no lo dudo y lo abrazo. Tras unos segundos nos separamos y mi madre me indica el sobre, yo la miro extrañada.

—Tu hermano quiere que seas tú la que abra los resultados. Me sorprendo y miro a mi hermano para ver su aprobación, él me hace una seña para que lo haga. Me fijo en que no está nervioso, me extraña, pero supongo que no le asustara el hecho de que no lo seleccionen. Cojo el sobre, lo abro, meto la mano para sacar el papel con los resultados pero entonces, por segunda vez hoy, un golpe me sobresalta, ¿de verdad que todo el mundo me va a interrumpir hoy?

—Me duele que no nos hayáis esperado.—Entra gritado sin previo aviso Mer, le sigue por atrás mi hermano Nate con un cabestrillo y una venda en la cabeza. Se ve todavía muy dolorido pero su sonrisa me muestra lo contrario.

—Bueno, no falta nadie ¿verdad? —dice mi madre en un tono que expresa molestia e impaciencia. Me vuelvo a centrar, meto la mano en el sobre. El papel es grueso y, por el tacto, caro. Es como los que se utilizan en palacio para los documentos de Estado. Saco el preciado papel y lo desdoblo. Lo único que veo tras abrir el documento son cientos de palabras, todas escritas en negro. Busco una destacada, subrayada o marcada diferente. Entonces levanto un segundo la vista, toda mi familia está expectante. Mi hermana se muerde las uñas, Nate está relativamente quieto, mis padres están cogidos de las manos ansiosos por mi respuesta, el único tranquilo es Ash, cosa que me extraña, pero no estoy segura de que no sea una fachada. Devuelvo la vista al documento, me percato de que estoy temblando. Continúo buscando una palabra destacada.

—Ha entrado… Ha entrado. —digo casi en un susurro.

Capítulo 6 Una larga noche

Una larga noche

El atardecer. Ese precioso momento en el que el Sol y la Luna se encuentran en el cielo. Ese momento en el que decenas de colores se funden, todos en perfecta armonía. El atardecer, ese momento que nos enseña que toda la luz en algún momento tiene que acabarse, tiene que esconderse para dar lugar a una oscuridad matizada por la luna. En este momento, mi vida, se sentía como en un atardecer.

Llevaba más de tres horas sentada en ese sofá, asimilando todo e intentando dar un sentido, aunque fuera un poco lógico, a todo esto. No me moví del sofá en todo ese tiempo. Estaba en shock, y lo sigo estando.

Salgo de mi mar de pensamientos con teorías infundadas al escuchar tres leves toquecitos en la puerta, seguidamente se oye al otro lado la voz de Mer:

—Kath, llevas ahí metida mucho tiempo,—dice intentando camuflar su preocupación, al ver que no recibe una respuesta continúa— ¿puedo pasar y hablamos un rato?

Me lo pienso unos segundos. Seguramente si la dejo entrar rompería a llorar o incluso diría cosas de las que luego me arrepentiría. Dispuesta a decirle que no, abro la boca, pero un recuerdo pasa por mi mente. El día en el que murió mi abuela Sunshine. Era una mujer humilde y bondadosa. De ella aprendí demasiadas cosas, pero no fue sino segundos antes de su muerte cuando me daría la mayor lección de mi vida.

—Hija,—empezó agonizando mi pobre abuela— quiero que recuerdes esto siempre.—asentí, dando a entender que le estaba prestando atención— Nunca rechaces a la gente que te quiera prestar su ayuda en momentos críticos. No le des la espalda a gente que te está dando la mano con la mejor intención. No permitas que tu orgullo te domine y que te encierre en ti misma. Eso solo hará que en tu corazón solo habite el odio y rencor. Tienes que llevar la humildad como bandera, ser ejemplo de ella. Porque la humildad no es ser pobre, la humildad no te la da el sitio del que vienes. La humildad es saber que todos tenemos los mismos derechos y que todos tenemos dignidad. La humildad es no hacer distinciones ni clasificar a las personas por su raza, sexo, lugar del que provienen, religión o creencia. La humildad es saber que tú eres igual al panadero, o que el panadero es igual a ti. La única diferencia es que tu deber es hacer que prime esa humildad. Y recuerda, no dejes que nada te envenene, tú vales más que eso.

— Y con esto expiró.

Me sequé una pequeña lágrima traicionera, respire hondo y le dije a mi hermana que pasase. Ella entra sorprendida por mi respuesta y se sienta al lado mío con las piernas cruzadas.

—Pensaba que no me ibas a dejar entrar—dice para empezar a entablar conversación— no tienes que preocuparte. Todo va a estar bien.

—No me preocupa si vaya a estar bien o no, —mentí, la verdad es que me aterraba que Ash fuese a ese sitio, pero no iba a admitirlo en voz alta, no ahora que estaba enfadada con él— estoy dolida porque me han mentido, nos han mentido,— rectifico después de un segundo— todo este tiempo sabían que el libro existía, sabían que la magia existía, y no nos han dicho nada. ¿No se supone que voy a ser la futura reina? ¿No se supone que debo conocer todos los peligros que puedan amenazar la paz en Cumbia? Y no solo eso,— digo dispuesta a admitir lo que más me duele en voz alta— Ash, nuestro hermano, mi hermano mellizo, nos ha ocultado todo este tiempo que quería estudiar magia, que su sueño es irse a la mejor academia de alquimia del mundo y convertirse en mago. Eso es lo que más me duele, que mi hermano me haya ocultado todo esto. Pensaba que éramos uno. —finalizo secándome otra lágrima traicionera.

Mi hermana al verme tan deshecha no lo duda ni un segundo y me abraza. Puede sonar idiota pero ese abrazo es lo único que había necesitado todas estas horas. Tras unos segundos se despega de mi pero no del todo, me mira pensando cuidadosamente qué decir pues sabe perfectamente que soy un poco irascible.

—Hermana, sabes que papá y mamá nos lo ocultaron para protegernos. La magia negra parece muy oscura. Ellos quieren lo mejor para ti. Lo sabes de sobra.

—Lo sé Meredith, pero creo que prefiero la verdad a estar expuesta al peligro de la hechicería. A parte, el intento de protegernos no ha servido de mucho, Ash está a punto de meterse de lleno en este mundo y aunque desconocemos todavía muchas cosas sabemos de sobra lo peligroso que es.

—Todos sabemos el peligro que corre Ashton. Él más que nadie. Pero está completamente convencido de que ha encontrado su lugar en la tierra en esa academia. Y no podemos hacer nada para que cambie de opinión.— me dijo mi hermana en tono neutro, parecía despreocupada pero sabía de sobra que solo estaba intentando controlarse para que yo no me pusiera más nerviosa.— Tenemos que aceptarlo, y ya está. Además, no sabemos si le han aceptado o no. Mamá me ha dicho antes que las posibilidades de entrar son mínimas. Es una de las academias de magia más exigentes. Es la mejor de todas, aunque, sabiendo que solo hay cuatro, tampoco es tan difícil.— dice con picardía. No nos queda otra. Yo me limito a reír. Después de unos segundos en silencio decido hablar.

—Gracias Mer, tienes razón. No nos queda otra que esperar los resultados y apoyar a Ash.

—Deberías irte a dormir. Mañana será un día largo y las reinas siempre tienen que estar a tope.— me dice levantándose y tendiéndome la mano para que me levante. Yo la acepto, me levanto y caminamos juntas en silencio hasta mi cuarto. Nos despedimos casi en un susurro y entró en mi habitación.

Me pongo el pijama, me lavo los dientes y me meto en la cama. Vuelvo a pensar en todo lo sucedido, me levanto, voy al baño, doy vueltas, me tapo con la colcha, me destapo… Pienso y pienso sin ningún resultado. Hasta que decido cerrar los ojos. No sé cuánto tiempo pasa, tampoco si he dormido mucho, pero me despierto por un fuerte golpe en mi puerta. Estoy confusa, miro el reloj y… ¿De verdad son las tres de la tarde?

Concurso de microrrelatos

Desde el Maker de Creatividad Literaria, vamos a participar en este concurso. Está dirigido a alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, así que a partir de febrero iremos viendo las claves para realizar un microrrelato exitosamente.

Bases del concurso1. Podrán concurrir a este certamen los estudiantes de 4º de ESO y de 1º y 2º de Bachillerato que estén matriculados en un centro de la Comunidad Autónoma de Madrid.
2. Solo se podrá presentar un texto por participante. El microrrelato ha de estar escrito en castellano y ser original (no premiado y no publicado con anterioridad en ningún otro medio).
3. El microrrelato debe girar en torno al uso creativo de los signos ortográficos. Imagina y cuenta las historias que suceden en el planeta de los signos: las aventuras de esos tres amigos inseparables, los puntos suspensivos; la tormenta de tildes; el amor entre el punto y la coma; la fiesta de las comillas... Hay miles de relatos posibles o imposibles. ¡Estamos deseando leerlos!
4. Los microrrelatos no podrán exceder las 20 líneas mecanografiadas a doble espacio en Times New Roman 12.

LINK A LA PÁGINA DE LOS ORGANIZADORES DEL CONCURSO 

Desbloquear la escritura

Ejercicio de desbloqueo

Se trata de escribir cosas que no me gustan y cosas que sí me gustan. Podemos hacerlo desde un punto de vista de primera persona o no y esto servirá para creación de personajes.

A modo de ejemplo he escrito en primera persona, pensando en un personaje hipotético, lo siguiente:

Quince (o más) cosas que no me gustan:

No me gustan las patatas fritas congeladas, los bares con olor a lejía, no me gusta correr por la calle, detesto los apretones de manos blandengues, oír el fútbol en la radio los domingos por la tarde, me molesta ver un piercing en la nariz, no soporto el tratamiento de señor más el nombre ni que los que se supone que tienen que hablar correctamente no lo hagan, locutores o profesores, por ejemplo. Me horrorizan las faltas de ortografía en los carteles que se pueden ver por la calle y aún más en los periódicos y revistas, me asquean los programas de televisión con personas soeces increpándose, me parecen deleznables ciertos juegos violentos de las consolas, como la Play Stations. Me avergüenzan las corridas de toros, no soporto a los borrachos ni a los ligones de discoteca o playa, aborrezco a los violentos y a los abusones. Denigro a los listos que se van colando en los atascos.

Más de quince cosas que me gustan:

Me gusta la  buena música, clásica o moderna, ópera o jazz. Me encantan los macarrones con tomate al horno, todos los quesos, el zumo de pomelo Granini, la filosofía y la buena literatura. Adoro a la gente que piensa filosóficamente y a la gente sencilla y alegre. Quiero a los niños que sonríen, a los tímidos y a los extrovertidos, a los traviesos y a los tranquilos. Estimo a los que aman a los animales (pero no que les den de comer en la mesa con cucharita, ¡a esos no!) Amo el cine, sobre todo el de Ciencia Ficción, el romántico, la comedia, el francés y el español, el de pensar y el de entretenimiento. Tocar la guitarra, la fotografía y el  arte, el ajedrez, escribir relatos, la poesía… todo esto me gusta. Y qué decir de las conversaciones interesantes, bromear con los amigos y amigas, y abrazarlos y abrazarlas (aunque esto no lo hago mucho, creo que es algo muy gratificante). En política me gustó conocer al tribuno de la plebe, los reyes que se preocupaban por su pueblo, los partisanos franceses, en fin, las buenas personas. En religión también me gustaron las buenas personas, Jesús y Buda, Lao Tsé y Confucio.

Esto puede ser suficiente para definir mi personaje, visto en primera persona, habría que añadir otras visiones, que podrían venir de otros personajes, si quisiera hacer una biografía. Pero puede valer por ahora como carta de presentación. Podríamos decir: «a Lucía no le gustaba la música. Ni siquiera la de OT, que oían todas sus amigas. Tampoco podía soportar las naranjas. ¿no os parece rara?».

Llevo unas 422 palabras y poca acción hay en este relato. Lo que podemos ver es lo que cuenta el narrador (yo que estoy escribiendo). Claro, el que lo lea puede sentirse ya un poco aburrido. Puede estar pensando, «cállate pesado y déjame ver a esa persona de la que estás hablando». Esta es la diferencia entre ver y mostrar. Lo ideal es que veáis al personaje no que os lo cuente el narrador. Pero eso quedará para otro día. Ahora voy a ver si pongo a cocer unas alcachofas.